FORMACIÓN PARA DOCENTES Y CENTROS EDUCATIVOS
INCIBE, a través de Internet Segura for Kids, quiere ayudarte a adquirir conocimientos y habilidades en el uso seguro y responsable de Internet por parte de niños, niñas y adolescentes. Por eso, ponemos a tu disposición de manera gratuita distintas formaciones y materiales didácticos para trabajar las competencias digitales desde el ámbito educativo y también en familia.
Acciones formativas gratuitas
Talleres online
Vídeos y materiales de las sesiones sobre ciberseguridad celebradas en el Día de Internet Segura 2023 para alumnado de 6 a 8 años, de 9 a 12 años, y mayor de 13 años.
Cursos online gratuitos
Estamos preparando una serie de cursos de formación online gratuitos sobre ciberseguridad y uso seguro y responsable de Internet. ¡No te lo pierdas!, suscríbete al boletín o sigue nuestras redes sociales (Facebook, Twitter).
Competencias Digitales
Webinar de INCIBE junto con INTEF, para promover un uso más seguro y responsable de Internet y las redes sociales entre el alumnado, y la mejora de la ciberseguridad en el trabajo docente.
Más recursos con los que aprender
Unidades didácticas, presentaciones, actividades para el aula, vídeos, juegos y muchos recursos más. Están adaptados a distintas edades para trabajar competencias ligadas a la seguridad en Internet.
Opciones para educadores y centros educativos
Encontrarás diferentes recursos de “Ciberseguridad” para el trabajo docente, las plataformas educativas, evitar virus y fraudes, proteger la información escolar, etc.
La serie de artículos sobre Coordinación TIC sobre seguridad informática resultarán de gran utilidad para realizar funciones de responsable TIC en el centro educativo.
Consulta la guía para profesionales de servicios de protección a la infancia que aborda aspectos de formación y organización de la seguridad TIC en el centro.
¿Quieres saber más?
¿Quieres saber más? Llama de manera gratuita al 017, la Línea de Ayuda en Ciberseguridad de INCIBE. Resolveremos tus dudas sobre las distintas acciones formativas.
