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Bien, ya tenemos configurados los ordenadores del centro, la red local y la WiFi. Ahora toca cuidar que todo siga funcionando igual de bien. Veamos cómo gestionar el día a día, resolver los problemas típicos y llevar adelante un mantenimiento eficaz.

Los centros educativos cada vez cuentan con más ordenadores. Ya no sólo se limitan a los usados en el apartado administrativo, dirección, jefatura, aulas de informática… ahora es normal que cada aula cuente con un ordenador, especialmente para el uso de pizarras digitales. Pero, ¿sabemos configurarlos para su uso seguro?

Sí, tenemos Internet en el centro y podemos conectarnos vía wifi, pero ¿sabemos cómo configurar dicha red de manera segura?, ¿somos conscientes del riesgo que corremos si no lo hacemos así? En este artículo veremos paso a paso qué tenemos que hacer para disfrutar en el centro de una wifi sin problemas.

En este segundo artículo de la serie dirigida a los responsables de TIC en los centros educativos, veremos cómo configurar adecuadamente la red local del centro.

Aunque en ocasiones podemos disponer de un apoyo profesional experto, ya sea de una empresa de servicios informáticos o de la propia administración educativa, lo cierto es que en el día a día es el profesor responsable de TIC quien se encarga de todos estos asuntos. ¿No sabemos por dónde empezar?, veamos los principales puntos a tener en cuenta en una serie de artículos que comenzamos hoy.

¿Has oído hablar de ‘Zootrópolis’ o ‘Black mirror’? ¿Por qué no utilizarlos para hablar de ciberacoso, sexting o protección en Internet? Os proponemos algunas películas y series para trabajar los riesgos de Internet de forma dinámica y atractiva para menores de todas las edades, materiales a nuestro alcance para favorecer el buen uso de Internet entre niños y adolescentes.

Los adultos vivimos pegados al móvil, pero… ¿y los menores?, hoy en día no es raro ver a niños de 10 u 11 años con su propio smartphone pero, ¿es esa la edad ideal para que tengan un móvil?, ¿cuál puede ser el mejor momento para comprárselo? En este artículo trataremos de dar algunas respuestas.

¿La planificación de las tutorías de este curso incluye trabajar los problemas en Internet? ¿No sabemos por dónde empezar? ¿Queremos hacer una sesión diferente? Os damos algunos consejos prácticos sobre cómo abordar estas temáticas y conseguir llamar la atención de nuestros alumnos y alumnas.

El plan de convivencia de nuestro centro educativo no debería quedarse en un mero documento administrativo que sólo nos vemos obligados a contemplar en casos extremos. Pongámonos a examen: ¿todos lo conocemos? ¿lo mantenemos actualizado? ¿incluye nuevos procedimientos para conflictos de ciberacoso o sexting?