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En este segundo artículo de la serie dirigida a los responsables de TIC en los centros educativos, veremos cómo configurar adecuadamente la red local del centro.

Aunque en ocasiones podemos disponer de un apoyo profesional experto, ya sea de una empresa de servicios informáticos o de la propia administración educativa, lo cierto es que en el día a día es el profesor responsable de TIC quien se encarga de todos estos asuntos. ¿No sabemos por dónde empezar?, veamos los principales puntos a tener en cuenta en una serie de artículos que comenzamos hoy.

¿Has oído hablar de ‘Zootrópolis’ o ‘Black mirror’? ¿Por qué no utilizarlos para hablar de ciberacoso, sexting o protección en Internet? Os proponemos algunas películas y series para trabajar los riesgos de Internet de forma dinámica y atractiva para menores de todas las edades, materiales a nuestro alcance para favorecer el buen uso de Internet entre niños y adolescentes.

Los adultos vivimos pegados al móvil, pero… ¿y los menores?, hoy en día no es raro ver a niños de 10 u 11 años con su propio smartphone pero, ¿es esa la edad ideal para que tengan un móvil?, ¿cuál puede ser el mejor momento para comprárselo? En este artículo trataremos de dar algunas respuestas.

¿La planificación de las tutorías de este curso incluye trabajar los problemas en Internet? ¿No sabemos por dónde empezar? ¿Queremos hacer una sesión diferente? Os damos algunos consejos prácticos sobre cómo abordar estas temáticas y conseguir llamar la atención de nuestros alumnos y alumnas.

El plan de convivencia de nuestro centro educativo no debería quedarse en un mero documento administrativo que sólo nos vemos obligados a contemplar en casos extremos. Pongámonos a examen: ¿todos lo conocemos? ¿lo mantenemos actualizado? ¿incluye nuevos procedimientos para conflictos de ciberacoso o sexting?

Somos conscientes de que los teléfonos móviles ya constituyen una parte indiscutible de nuestro día a día. Y, por si aún cabía alguna duda… también les sucede lo mismo a nuestros alumnos y alumnas. Lo que sí es discutible es qué hacemos con estos dispositivos durante el horario escolar.

A pesar de que normalmente nos centramos en los aspectos más técnicos en lo que se refiere a la protección y uso seguro de las TIC por parte de nuestros hijos, sin duda existe otro apartado muy importante para este uso seguro y se refiere al crecimiento personal de los menores. El desarrollo de sus habilidades sociales y personales es clave en la protección.

Como educadores sabemos que el ciberbullying está a la orden del día: medios, noticias, centros educativos, incluso casos cercanos. Pero, ¿sabemos en realidad qué sienten las víctimas de ciberacoso en España? ¿Hasta dónde llegan las diferencias entre ciberbullying y acoso escolar tradicional? ¿Cuál es nuestro papel como profesores?