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Los educadores/as son uno de los pilares fundamentales, junto con las familias, en los que deben apoyarse los menores para el desarrollo de las competencias digitales. Entre otras habilidades, una de las piezas clave que deben desarrollar es la alfabetización mediática o, dicho de otro modo, aprender a informarse en Internet. Detectar fake news, conocer sus características, cómo se difunden y cuáles son sus consecuencias, será sin duda una herramienta esencial para su aprendizaje.

Es habitual pensar que cuando los menores utilizan Internet están exentos de algunos riesgos que parecen dirigidos al público adulto, como los fraudes online. En realidad, estos engaños también se dirigen a niños, niñas y adolescentes en sus contextos específicos o simplemente están presentes en todo tipo de servicios y entornos digitales. En este artículo facilitamos las claves para que aprendan a reconocerlos.

Internet es un espacio para explorar, crear, expresarse y relacionarse de forma positiva. Por eso, en Internet Segura for Kids (IS4K), canal especializado en menores del Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE), queremos sumarnos el 8 de marzo al Día Internacional de la Mujer, reafirmando nuestro compromiso por una educación en igualdad también en Internet. Es fundamental trasladar a los/as menores, las familias y los/as profesionales de la educación, la importancia de realizar un buen uso de la Red para aprovechar las posibilidades de crecimiento personal que nos ofrece.

¿Sabes cómo ha afectado el confinamiento y post-confinamiento en la relación de los niños/as con las nuevas tecnologías en España? ¿Qué actitudes muestran hacia el uso seguro de Internet? El Observatorio de Contenidos Audiovisuales de la Universidad de Salamanca y la Cátedra Complutense de Comunicación digital en la Infancia y la Adolescencia de la Universidad Complutense de Madrid (miembro del consorcio del “Safer Internet Centre Spain” (SIC-SPAIN), coordinado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad de España), presentan dos nuevos informes que recogen, entre otros, estos aspectos.

Los menores pasan cada vez más tiempo en Internet y comienzan a utilizarlo desde edades más tempranas. Tanto si realizan un uso lúdico, como puede ser jugar o chatear, o didáctico para aprender o seguir el curso, resulta fundamental que menores, familias y educadores conozcan y puedan saber reaccionar ante los posibles riesgos asociados a su uso. Por eso, para que todos nos involucremos fomentando buenos hábitos de ciberseguridad en los menores, desde INCIBE celebramos el Día de Internet Segura los días 9 y 10 de febrero con un evento online y gratuito que se podrá seguir en directo.

¿Sabemos que existen situaciones de abuso sexual de menores en Internet? Seguramente sí, al menos por los medios de comunicación, pero nos cuesta entender que ocurran este tipo de sucesos, y pensar en el alcance y extensión del problema puede resultar abrumador.

El centro educativo tiene un papel fundamental en la lucha contra los riesgos y daños en la Red, incluyendo situaciones de abuso sexual a menores.

Desde el momento en el que nuestros hijos/as tienen acceso a un dispositivo electrónico (ya sea un portátil, tableta o teléfono móvil), necesitamos considerar los aspectos de seguridad relacionados con la navegación por Internet.

Complementar las clases presenciales y a distancia está a la orden del día. Por eso, es importante no “bajar la guardia” y aplicar medidas preventivas también fuera del centro educativo, que ayuden a salvaguardar de accesos no autorizados la información personal y la del alumnado.